|
 |
RAKENTEEN OSAT
Rakenteen kautta ajateltuna verkkokurssi muodostuu
tiedostoista, kansioista ja erilaisista toiminnallisuuksista:
Tiedosto
Sähköiseen formaattiin tallennetun
dokumentin yleiskäsite. Tiedostoja ovat esim. html-sivu, powerpoint
-esitys, pdf- ja doc-tiedostot. Tässä vaiheessa ei vielä
ole välttämätöntä merkitä rakennekaavioon
mihin formaattiin mikin tiedosto tulee. Voit otsikoida rakennekaavion
tiedostot niiden sisältöjen mukaan.
Kansio
"Säilytyspaikka" tiedostojen
ryhmittelyä ja järjestämistä varten. Kansioiden alle
talletat verkkokurssin tiedostot ja toiminnallisuudet loogisiin kokonaisuuksiin.
Verkkokurssissa kansiot toimivat eräänlaisina "pääotsikoina",
joita klikkaamalla saadaan esiin "alaotsikot" (tiedostot).
Toiminnallisuudet (työkalut)
Työkalut, jotka voidaan toimintansa mukaan
jakaa viestintä- ja tehtävätyökaluihin, navigointi-
ja kurssinhallintatyökaluihin sekä sisältömateriaalin
työkaluihin.
Jotta voit luoda verkkokurssillesi rakenteen, Sinun on tiedettävä
millaisia osia ja toiminnallisuuksia on mahdollista käyttää.
Mahdollisuudet riippuvat käyttämästäsi oppimisalustasta,
opiskelijoiden teknisistä resursseista tai verkkototeutuksen työstävän
henkilön taidoista.
Seuraavassa on lueteltu tavallisimmat verkkokurssin
rakenteen toiminnallisuudet Chydenius-Instituutissa käytettävien
oppimisalustojen näkökulmasta. Mitkä valinnat parhaiten
toteuttavat verkkokurssisi pedagogista käsikirjoitusta?
TOIMINNALLISUUS - SELITYS
| Tavallinen keskustelualue. |
Verkkokeskustelu, jossa jokainen opiskelija esiintyy
omalla nimellään. Usein keskustelualueen voi rajata myös
tietylle ryhmälle. Keskustelu on asynkronista. |
| Anonyymi keskustelualue. |
Verkkokeskustelu, jossa opiskelija voi määritellä
itselleen nimimerkin. Usein mahdollisuus rajata keskustelu myös
pienryhmiin. Keskustelu on asynkronista. |
| Tutor keskustelualue. |
Verkkokeskustelu ohjaajan ja opiskelijan väliseen
kommunikointiin. Opiskelijat eivät näe toistensa viestejä.
Keskustelu on asynkronista. |
| Chat. |
Reaaliaikainen keskustelukanava, jossa keskustelu
on synkronista. |
| Sähköposti. |
Asynkroninen keskustelukanava, jonka voi toteuttaa
yhtä lailla ryhmässä kuin kahdenvälisenä
keskusteluna. |
| Kommentointi. |
Tiedostoon tai toimintoon liitettävä
kommentointimahdollisuus. Kommentointi on asynkronista. |
| Ryhmätyöalue. |
Pienryhmien yhteistä työskentelyä
varten. Alueelle voidaan tuoda erilaisia tiedostoja yhdessä muokattavaksi. |
| Lomakkeet. |
Oppimisalustojen työkaluilla toteutettu,
usein tietokoneen näyttöruudulla täytettävä
lomake. Vaihtoehtoisesti lomake voidaan toteuttaa myös ns. tavallisena
tiedostona (esim. html). |
| Testit. |
Oppimisalustan työkaluilla toteutettu harjoitus
tai koe, jonka vastaukset kerääntyvät automaattisesti
määrätylle tarkastajalle tai vaihtoehtoisesti opiskelijalle
itselleen. Mukana voi olla monivalintakysymyksiä, lyhyt vastaus
-kysymyksiä, yhdistämistehtäviä ja essee -vastauksia.
Vaihtoehtoisesti voidaan toteuttaa myös ns. tavallisena tiedostona
(esim. html) |
| Tehtävät. |
Oppimisalustan tehtäväeditorilla toteutettu
opiskelutehtävän anto, jossa vastaukset palautuvat määrätylle
tarkastajalle. Vaihtoehtoisesti voidaan toteuttaa myös erilaisina
tiedostoina. |
| Liitutaulu / piirtoalue. |
Graafisen esittämisen yhteistoiminnallinen
työkalu. Mahdollisuus käyttää erilaisia piirtotyökaluja.
Tallennusnahdollisuus. Synkroninen. |
| Kurssikartta. |
Väline kurssin hierarkisen rakenteen hahmottamiseen.
Voidaan käyttää myös navigointiin. |
| Haku. |
Verkkokurssin sisällä toimiva hakutoiminto. |
| Seuranta. |
Opiskelijoiden työskentelyä ja opintosuorituksia
voidaan seurata erilaisilla seurantatyökaluilla. Voidaan seurata
niitä sivuja, joilla opiskelija on vieraillut. Voidaan myös
pitää yllä opiskelijarekisteriä arvosanoista. |
| Kalenteri. |
Joko kaikille opiskelijoille näkyvä,
ohjaajan täyttämä kalenteri tai opiskelijan henkilökohtainen
kalenteri esim. kurssiaikataululle. |
Rakenteen osien valinnan yhteydessä tärkeää
on myös pohtia osien julkisuus. Mitkä osat ovat kaikkien, mikä
yksityisesti tai mitkä osat ovat vain tietyn ryhmän ulottuvilla?
 |
Rakenteen osat valitaan aina verkkokurssin
tavoitteiden ja sisällön perusteella. Mitään osaa
ei kannata lisätä kurssiin vain siksi, että se on mahdollista
toteuttaa. Ethän pelästytä aloittelevaa verkko-opiskelijaa
turhalla ylitarjonnalla. |
|
|
