OPPIMISKÄSITYS

Kognitiivinen oppimiskäsitys - "oppiminen muistamisena"

1. Tavoitteet:
   - ihmisen tiedonkäsittelyjärjestelmässä tapahtuvat muutokset (=oppiminen),
   - metakognition (= yksilön tiedot omasta oppimisestaan ja oppimisstrategioistaan), oppimisen, ajattelun, ongelmanratkaisun ja itsearvioinnin kehittäminen,
   - tarjota täydellisen oppimisen mallin mukainen valmis oppimispolku.
   
   
2. Opettaja:
   - analysoi opiskelijoiden mentaalisia malleja (tarkkaavaisuus, muistaminen, mieleen palauttaminen, mielessä säilyttäminen, sisäiset ajattelun prosessit),
   - pyrkii ohjaamaan näitä malleja oikeaan suuntaan,
   - ohjaa opiskelijoita yksilöllisesti.
   
   
3. Opiskelija:
   - on aktiivinen toimija,
   - käyttää erilaisia oppimisstrategioita ja -taktiikoita,
   - prosessoi tietoa yhteistoiminnallisesti muiden kanssa keskustelujen avulla (keskustelulistat, puhelin, lähitapaamiset, sähköposti),
   - tekee soveltavia, ongelmanratkaisua vaativia tehtäviä.
   
   
4. Oppimateriaali:
   - tarkoin laadittu valmis oppimateriaali,
   - harkitusti valittuja sisältöjä ja oppimistehtäviä,
   - tehtävät sisältävät soveltavia, autenttisia ongelmia,
   - tehtävät perustuvat opiskelijoiden keskinäiselle ongelmanratkaisulle.
   
   
5. Palaute ja arviointi:
   - opettaja antaa yksilöllistä palautetta opiskelijalle mentaalisten mallien kehittymisestä, ongelmanratkaisuprosessin etenemisestä sekä erilaisten oppimisstrategioiden hyödyntämisestä,
   - yksilöllisen oppimisprosessin arviointi,
   - sekä ohjaaja että opiskelija itse osallistuvat arviointiin.
   
   

Takaisin
edelliselle
sivulle

© Chydenius-Instituutti