|
 |
DIDAKTINEN MALLI
Suunnittelemalla oppiminen
1. Opettaja:
- toimii oppimisprosessin ohjaajana sekä
- auttaa opiskelijoita oppimaan suunnittelun taitoja.
2. Opiskelijat:
- toimivat ryhmässä,
- päättävät rooleista ja tehtävistä,
- tuottavat dokumentin, oppimateriaalin tai muun artefaktin,
- oppivat sekä sisältöjä että niiden käsittelyä,
- etenevät seuraavaan tapaan:
- Ongelman luonteen määrittely (kysymysten
asettelu).
- Ongelman uudelleen määrittäminen
(ryhmässä toimiminen).
- Projektin hallinta (tehtävät, roolit,
aikataulut).
- Uuden tiedon hankkiminen ja muodostaminen
(kyselyt, haastattelut, materiaalit).
- Tiedon valitseminen (muistiinpanot, yhteenvedot;
tiedon analysointi).
- Tiedon organisointi (tietokantojen käyttäminen,
käsitekartat).
- Tiedon esittäminen (kuvan, äänen,
videon käsittely ja liittäminen dokumenttiin).
- Arviointi (tavoitteiden artikulointi ja esittäminen).
- Tuotteen uudelleen muokkaaminen + palautteen
tulkinta (reflektio).
3. Oppimisprosessi:
- prosessi on tärkeämpi kuin produktio.
Lähde:
Lehrer, R., Ericsson, J. ja Connell, T. 1994.
Learning by designing hypermedia documents. Computers in Schools 10 (1-2),
227-252.
|
Takaisin
edelliselle
sivulle |
