|
 |
DIDAKTINEN MALLI
Projektioppiminen
1. Opettaja:
- oppimisen organisoija ja ohjaava neuvonantaja,
- tukee opiskelijoita tiedemäisen, tutkivan oppimistavan omaksumisessa sekä
- pitää huolta, että ryhmän kaikki jäsenet osallistuvat
projektin työstämiseen tasapuolisesti.
2. Opiskelijat:
- tarvitsevat taitoa olla suunnitelmallisia ja tulosvastuullisia sekä
kykyä osata arvioida omaa projektiaan,
- hankkivat aktiivisesti itse tietoa,
- etsivät ja kehittävät uusia ratkaisuja ja sovelluksia
tehtävän tai ongelman ratkaisemiseksi,
- työskentelevät ryhmissä keskustellen ja omaa projektia
tasapuolisesti työstäen,
- etenevät seuraavaan tapaan:
- Projektiryhmien muodostus.
- Aiheiden ideointi ja valinta.
- Projektien määrittely.
- Projektisuunnitelmien laatiminen.
- Projektien ohjaus.
- Raportit ja välitulokset.
- Tulosten arviointi.
- Oman toiminnan arviointi.
3. Projekti:
- suhteellisen pitkäkestoinen (useita kuukausia kestävä),
- eri tiedonalojen osaamista integroiva,
- mielekkäiden ongelmien ympärille rakentuva,
- opiskelijoiden todellisuudesta ja työelämävalmiuksien
kehittämisen tarpeista lähtevä,
- tuloksena tietotuote (esim. raportti).
Lähde:
Eteläpelto, A. & Rasku-Puttonen,
H. 1999. Projektioppimisen haasteet ja mahdollisuudet. Teoksessa A. Eteläpelto
& P. Tynjälä (toim.), Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän
ja koulutuksen näkökulma, 181-205. Juva: WSOY.
|
Takaisin
edelliselle
sivulle |
